日語 な 形容詞 = 形容動詞;平假名 た 的右上角加兩點變成濁音的 だ/da
這裡還不能寫句號, 完全是因為 「安らか」這個單字的特性。
它的詞性標示, 如果你查的字典是日本人在用的, 那會寫「形容動詞」, 如果是給外國人學習用的, 可能會寫成 「な 形容詞」, 所以, 名稱有兩種, 講得是一樣的東西。
為什麼要這樣區分? 因為他們覺得「形容動詞」這個名稱對外國人來講不容易理解, 所以才會根據它的特性, 另外取個名字叫做「な 形容詞」。
這兩個名字都不是亂取的, 之後更進一步探討文法的時候, 我們再來談談它們到底是怎麼回事。
總之你先記住, 這兩個名稱是在講這個單字, 它是形容詞的用法。
這種形容詞的特性是...如果後面是句號, 必須再另外連接一個假名, 這假名是在 た 的右上角, 再點兩點, 唸作: だ、だ、だ。
所以, 句子考慮到文法的特性, 要寫成這樣才是正確的。
把空格拿掉, 整個句子的 アクセント 應該是這樣: こころがやすらかだ。
你好,請問下零基礎學習這麼快到文法學習好嗎?
回覆刪除可以說說你覺得好不好嗎?
刪除我是一個初學者,是看你的視頻開始學習的,從五十音的平假名到片假名,是不是學完前面的就到文法學習?中間需要過渡嗎?
刪除我認為不需要過渡, 只要平假名、片假名稍微熟悉了, 就可以接續學習文法、單字、造句。
刪除就像學英語, 英文字母都學會了, 再來不就是接著學文法、單字、造句嗎!
如果覺得心理上有負擔, 建議可以一邊學單字一邊熟悉假名。
情境分析 - 五十音篇這些視頻主要講是哪些方面的呢?我是看完了,但不是很清楚。
刪除還有,請問下有沒有好的教材推薦下呢
這系列主要是講五十音, 講過的假名能拼成單字的話, 就會順便教單字。如果跟文法相關, 就會順便介紹簡單的文法概念。總之會在教學裡儘量安排相關的內容來講解。目的是讓大家不只是學五十音而已, 還能多瞭解日本文化、日語的使用方式, 這系列是以這樣的概念在安排的。這系列的教學還沒完成, 連載中...
刪除推薦教材的話, 不曉得你現在是在哪個地區, 我比較熟悉的是台灣出版的教材, 如果是其它地方, 可以考慮從網上閱讀免費的日語教材, 比如:音速日語的網站
https://jp.sonic-learning.com/2016/07/06/9296/
ok,我已經大概了解了,謝謝你。
刪除以後有不明白的地方能請教你嗎?
當然可以了,歡迎提問。
刪除我看了你推薦網站的五十音教學,發現ち(chi)、つ(tsu)以及濁音部分的z行的讀音有點不一樣,是不是兩種讀音都可以?
刪除如果你說的讀音不一樣, 是指羅馬拼音的差異的話, 那是因為羅馬拼音有三種體系: 赫本式(平文式)、訓令式、日本式。
刪除關於這三種體系的文字差異要怎麼應對, 我在「50音從頭開始 21 - 平假名 つ - 促音」裡有提到個人看法跟建議:
「用文字來拼音, 我個人認為是再怎麼拼都會跟日本人唸的方式有所差異, 所以我自己在學習的時候, 是用耳朵聽跟嘴巴唸來記憶的, 提供給各位參考。」
如果有興趣進一步瞭解, 可以參考下列資料:
1. 日語羅馬字 @wiki
2. 赫本式(平文式) @wiki
3. 訓令式 @wiki
4. 日本式 @wiki
5. 平假名列表 @K.日語筆記
謝謝你的解答,我大概了解清楚了
刪除老師聽說過友達日語嗎?如果有,你覺得怎麼樣?
刪除你講了我才百度了一下, 看了站上的介紹, 是挺有規模的, 但實際的教學內容如何, 這就不清楚了。
刪除個人建議可以多看日劇, 藉由各種劇情的情境渲染, 高頻接觸有質量的道地日語發音、各種生活用語, 這對學習很有幫助。
老師,不報班學習好像沒有方向,了解完五十音后不知道怎麼繼續下去
刪除我是真的不熟悉中國的日語教學市場, 報班這事, 沒法給你推薦。
刪除如果是教材的話, 在臺灣很多學校會用《大家的日本語》這套書來教學, 這是查 amazon.cn 的介紹:
---
《大家的日语》依据日语教学经验丰富的专家建议,由3A公司编写,致力于让读者快速掌握日语会话。书中的对话反映了日本风貌及日本人的社会和日常生活,让人愉快学习。不仅适合一般大众日语学习,也可作为考入大学的预备课程,或短期集训用教材。
---
在 youtube 輸入「大家的日本語」, 應該可以找到很多免費的教學。
台灣有個日籍老師 - 出口仁老師, 他的 youtube 頻道 出口日語 就有全套的「大家的日本語」的教學。他自己也有出版一套教材《大家学标准日本语》, 這在中國有出版, 教材都有附教學光盤。
可以先在 youtube 看看出口老師的教學, 再考慮要不要買教材回來自學。
好的老師,謝謝老師
刪除是一個網上日語教育機構
回覆刪除